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« Territoires vivants de la République. Ce que peut l’école, réussir au-delà des préjugés ». Enseigner l’histoire à l’école, en zone d’éducation prioritaire… ?

mardi 15 septembre 2020, par Michel Berthelemy , Christian Travers

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Inspecteur général histoire-géographie à l’Éducation nationale, Benoît Falaize vient de publier un ouvrage collectif sur les problématiques de l’enseignement dans les territoires de la République.

Sous le titre « Territoires vivants de la République. Ce que peut l’école, réussir au-delà des préjugés », l’ouvrage aborde les difficultés rencontrées dans leur travail par les personnels enseignants, mais a le mérite d’ouvrir des perspectives dynamiques et encourageantes.

Une trentaine de contributeurs et de contributrices a participé à l’élaboration de cette publication attendue par beaucoup. La plupart d’entre eux enseignent dans les écoles, collèges et lycées situés en réseaux d’éducation prioritaire, d’autres sont des intellectuels spécialistes des questions d’éducation et de transmission.

Sans tronquer la réalité ni minimiser les problèmes, ce livre tente de rétablir les conditions d’une véritable réussite de l’enseignement en France aujourd’hui, particulièrement pour ce qui concerne notre objectif : transmettre l’histoire.

Benoît Falaize est agrégé et docteur en histoire. Il est spécialisé dans l’histoire de l’école, des questions d’éducation à la citoyenneté et de l’enseignement de l’histoire.

Les territoires vivants de la République, par un collectif sous la direction de Benoît Falaize, est publié aux éditions La Découverte.


Les territoires vivants de la République
Collection : Cahiers libres
Parution : août 2018
ISBN : 9782348037405
Nb de pages : 328
Dimensions : 135 * 220 mm
ISBN numérique : 9782348041310
Format : EPUB

https://www.editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Territoires_vivants_de_la_R__publique-9782348037405.html

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